电子眼有没有必要走进课堂

　　争论三：电子眼是否能实现远程教学，促进城乡教育均衡发展

　　朱煦：有利促进城乡教育均衡化

　　实现城乡教育的均衡化肯定是说大了，但是它能有利的促进城乡教育均衡化，一定是我们可以看到的。试想一下，均衡化包括硬件和软件共同的改善，包括教师资源的这种流动，在现有的条件下，哪件事情最容易做到？是盖房子添设备还是把老师调来调去更容易做到，还是我们建立起这样一个信息化的视频系统，使我们老师可以不走出学校，不走出教室，十分便捷就获得优质的教育资源，并且能够获得这些资源更多的交流教学、教育管理等等方方面面，难倒这不是一个成本最低见效最快对均衡教育做出贡献的方式吗？

　　丁兆林：没有必要把所有事情都录下来

　　我觉得完全没有必要在一个角落里，把所有的琐碎事情都录下来，比如说老师和学生之间产生的一些争论，或者老师在批评学生的某些行为。我相信这样的事情在老师和学生交流过程中，一定有些东西是属于他们之间的事情，对于外人来讲，没有介入必要。这样一些内容，显然没有传递出去的意义，正常的远程教学，学生老师在一定在有准备的情况之下，其所做的内容本身都是经过良好的剪辑，这样的一些材料才适合传播出去。否则的话，如果每一句话都录下来，这样的方式，很难想象另外一个学校，是不是不上课了，完全听这个学校的一切的安排，这也是做不到的。