高清网络监控伴教育发展

　　作者单位：金三立视频科技（深圳）有限公司

　　“百年大计，教育为本”，稳定的校园环境，丰富的联网监控平台，是推动“平安校园、数字校园”发展的基础。在如今安防行业网络化、高清化、智能化的大发展环境下，校园安防系统的建设也紧随大潮。数字化视频监控系统因其强大的可塑空间，且集安全防范、防盗报警、考场监控、课件制作、综合管理、远程监督等多项功能，正以其独特的优势在全国各地校园普及开来。

　　然而，在不同校园，安防系统的搭建方式也有所不同。比如，在中小学多以建立联网平台为主。而当下教育联网监控平台的构成模式并非一蹴而就，是由多阶段的视频监控系统演变而来，其共经历了以下阶段。首先，从系统区域的扩展上来讲，之前的中小学、幼儿园多是在各自学校建立单独的安防系统，而这种各为所用的系统模式仅能满足简单的视频监控和小范围内的地域需求，并不便于上级或大范围内的统一管理。此类系统存在以下缺陷：如系统建立标准统一的缺失，导致学校间无法进行互联互通，各校资源无法共享。因此，教育联网监控平台应运而生。再次，从系统功能升级方面来看，以往的校园安防系统多是对校园环境的单一安全管理，在教学、沟通管理方面的应用较少，而在如今科技信息为王的时代，此类应用的短板直接阻碍了教育发展水平。因此，教育联网监控平台是对系统功能的整体升级，实现了大范围的资源共享和全局管理。

　　纵观现有的校园监控系统，其联网形式可分为单域单平台，多域多平台两种。两者的主要区别在于每个学校是否具有监控平台。单域联网是对学校内部的联网，系统可进行分级管理，但全域管理权限仅单个管理用户所有。单域联网的校园的视频监控系统具有两个功能，一方面是作为校园的内部安保系统，校园各重要场所分布监控网点，使用人员主要为学校的保安人员；另一方面作为学校的教学管理系统，监控点部署在教学场所，主要用来监考、教学和管理，使用人员主要为学校的领导、教师。除此之外，系统会联动公安部门，实时传输监控画面，一旦出现警情，会让公安部门第一时间响应出警。而如此类似的系统会复制到每个学校乃至相关部门，但平台则会多地共同使用，管理权限也有一定限制。单域联网从建设投入成本上讲，会大大低于多域联网。而多域联网的监控平台，不但在各个校园部署，同时在上级区县教育局也会配置，实现对所辖中小学校园的监视、管理。多域联网的平台支持级联功能，可以实现多级多域互联和管理、权限的共享和查询以及跨域的视频调度。

　　金三立作为行业内出色的网络视频监控整体制造商，在校园项目建设中，我们的产品不仅应用于全国众多幼儿园、中小学，同时在大学校园中也广泛应用，如大运村所在地--深圳职业技术学院、上海复旦大学、上海同济大学、上海交通大学、国防科技大学、中国人民解放军空军工程大学、华中科技大学、中山大学、华南理工大学、广州大学城等。